山园小梅得疏影横斜水清浅暗香浮动月黄十四（暗香浮动月黄昏全诗翻译与欣赏）
【本题选自2025年山东省东营市中考语文真题】
慧学的王《中考语文·古诗鉴赏专题》
阅读下面宋词，完成11～12题。(4分)
山园小梅
【宋】林逋
众芳摇落独暄妍，
占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，
暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，
粉蝶如知合②断魂。
幸有微吟可相狎，
不须檀板③共金樽。
【注释】①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。
【分析】宋代诗人林逋创作的七言律诗组诗作品。这首组诗突出地写出梅花特有的姿态美和高洁的品性，以梅的品性比喻自己孤高幽逸的生活情趣。作者赋予梅花以人的品格，作者与梅花的关系达到了精神上的无间契合。
8.诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象?（2分）
不畏严寒、明媚鲜丽（或神清骨秀、高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、自甘淡泊）的形象。
【解析】本题考查对诗歌事物形象的鉴赏能力。答这样的题，首先要抓住诗中描写这一事物的语句，分析事物的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点，然后再挖掘物象的内在品格，抓物与志的契合点，最后再总结塑造此形象的意义。
9.本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。（2分）
示例一：以梅自况。诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在诗人眼中，梅含波带情，质仪相偕。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗人愿与梅化而为一的精神追求。
示例二：描写正侧面结合。如颔联用“疏影”“暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用“霜禽”“粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽。正侧面描写结合，使梅花的形象更加迷人。
示例三：虚实相生，对比衬托。如颈联前句实写“霜禽”爱梅之甚，“欲下先偷眼”；后句想象（虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成对比，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。
示例四：视觉、嗅觉融合。颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下句从嗅觉角度刻画出梅香氤氲、沁人心脾的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦”的写梅千古名句。
示例五：直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱；尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味和盘托出，使咏物与抒怀水乳交融。
示例六：善用修辞。对偶。颔联中“疏影”与“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。（或拟人。颈联中“先偷眼”赋予“霜禽”以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点。或注重字词锤炼。如首联中，“独”“尽”二字，言简意丰，突出了梅独特的生活环境、独有的天姿国色、不同凡响的性格和孤傲的神韵。）
【解析】此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧:象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
【参考译文】
百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。
稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。
寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。
幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。
若有谬误之处，还请条友指正！
