教育的本质到底是什么？孩子到底应该学什么？

教育的本质到底是什么？孩子到底应该学什么？

教育的本质是什么？这几年围绕教育的话题太多了，各路专家结合国家政策的调整、AI人工智能的发展、鸡娃内卷、毕业生就业难等给出了各种各样的建议。教育的本质，这个概念或者说法其实并不复杂，但中文汉字的特点，使得这个词变的有太多不同的含义。通常我们说孩子在学校接受教育，在家里接受父母祖辈的教育，这是形式上、行为上的教育。

教育？就是上学上课啊，不然呢？

但是对于孩子来说，他们内在到底接受了什么样的教育？学到了什么？是否知道为了什么而学习呢（或者说压根不用去想为谁而学）？从个体来说，一个人从小接受教育、去学校学习，主要是学习各种“硬性的知识”、学习“干货”，了解大千世界不知道的知识，掌握一些基本能力、技能，知道如何运用这些技能去解决生活中问题，进而对自我开始有认知、对世界、社会有自己的看法，形成自我的独立人格，而不仅仅是一个“学习机器”——这也是人与AI人工智能最大的、本质的区别。

是啊，为什么一定要学习呢？我到底应该学什么？

但是从宏观层面，从小我们就被告知“为中华之崛起而读书”，从国家角度来说是要培养适应社会发展所需要的人才，从社会市场的角度来说更注重“学以致用”、报考那些容易找到工作、有发展前途的专业。所以，个人接受教育、学习的原动力，与宏观层面的需求，貌似有很大的差异？！肯定会有人说，把两者相结合是最佳的选择！那么现实情况是怎样的呢？我们把一些大数据、事件稍微罗列整理后，就可以看的比较清楚了：

首先是人口出生率断崖式下跌，2024年大学毕业生有1176万，参加高考人数1342万，青年失业率高，以张雪峰老师为代表的高考填志愿的付费服务蓬勃发展。其他各种社会新闻，诸如网约车司机数量饱和、外卖快递小哥辛苦、各种网红店关闭、房地产市场持续低迷下滑、多年老厂破产倒闭、教培机构跑路、互联网大厂裁员、中专生实习打工时薪9元等等就不用多说了，每个人都有切身体会和感受。将这些数据、事件连起来看，我们首先就会发现一个现实问题，家长花费很多钱给孩子报各种补习班、培训班，学生辛辛苦苦经历中考、高考，考上了大学，然后经历四年的学习后，结果发现毕业找工作比登天还难……三五年前当时报考的热门行业、专业，现在甚至都已经消失了！传统的文史哲行业萧条更难找工作，低端的制造业服务业普遍内卷，企业生存艰难、打工者平均收入减少。

所以，我们这些孩子按照接受正统教育、历经艰苦磨难去参加中考高考，到大学毕业结果找不到工作，那么这个教育链条、因果关系是不是出了问题？的确努力学了，也考上了大学，却依然很难找到合适的工作！怎么报效祖国的机会都没了？

那么教育的本质到底是什么？孩子应该为了什么而学习？如果孩子学习是为了就业、找好工作，那么现实还是挺打脸的！“不是我不明白，这世界变化快”——当孩子在初高中时，也许某个新兴领域正在蓬勃发展、国家政策也在积极扶持，但也许等孩子如愿考上大学相应的专业，等毕业时，也许已经变了天！这就是“投机性”学习的问题！在高速发展或变化的社会中，很多新兴职业会产生，而学校里压根就没有这个专业，所以孩子学什么？怎么就业？

当下国家鼓励科技发展，在各种考试中也能反映出这种倾向，可以想象也许未来若干年学理工的、学技术的，可能择业容易些？国家需要这样的人才、鼓励培养这样的人才。那么还会有人想学文史哲吗？艺术呢？还需要学新闻吗现在到处都是自媒体？前几年鼓励挖掘、弘扬我们五千年的传统文化的事业，谁去学、谁去弘扬、光大？经济的发展，不是简单的依靠物质消费，或是高科技的支持，老百姓不可能天天胡吃海塞、买一堆没用的小家电、更新一堆智能产品。无论社会的发展，还是个人人生的发展，在满足了基本物质需求后，还是有更高的精神需求，并且精神层面的需求，也可以带来更多、更高的经济效益。所以，说不准过几年文化的需求又增加了呢？审美有了提升，也许艺术品市场又开始繁荣了？

那么对于个人来说，谁能说准未来5年10年的社会是怎么样？难道都要靠押宝一样的去选专业方向吗？每个孩子情况大相径庭，如果都想走捷径、投机、押宝一样的去教育孩子，那未来几乎一定是悲催的！也许押宝押中了好日子，但是当不好的日子来的时候，这些人就完全无力改变自己了——当下的很多人的人生，是否就是这样的写照呢？

长大了也还是没明白……

那么教育的本质到底应该是什么呢？首先，应该非常明确的是，是专注于对每个个体的教育，因材施教！教育的目的，不是把学生当成工具人去培养、筛选！教育是要对每个人负责，要让每个人有机会接受教育，要让每个人学会如何做人、如何如何学习、如何思考、如何掌握技能、如何创造自己的人生，而不是去简单的迎合就业市场、迎合他人需求。每个人的成长、在社会上生存，最终都是要靠自己。如果赶上了好时代，有可能人生一帆风顺，如果没有赶上好时代，那么有自我学习能力的人就会更能适应残酷的社会竞争。