莫让年华付水流作者：子车

莫让年华付水流作者：子车

莫让年华付水流

子车

“啊，年轻的朋友，青春的脚步，似行云水流；生活的道路，靠我们探求、探求……”这是歌唱家王洁实演唱的歌曲《莫让年华付水流》中的一段歌词。初听这首歌的时候，我和小伙伴们正在沁河畔的长虹子弟学校就读。那时恰逢国家实行改革开放，希望的田野上到处都弥漫着春天的气息。受益于三线建设自力更生、艰苦奋斗的创业精神，长虹子弟学校把自强不息的基因，连同革命老区的坚韧厚道传递给我们，让生逢灿烂年代的我们，不甘平凡走出大山。

艰难困苦，玉汝于成。长虹学校是新中国三线建设子女教育的一个缩影，印证了奋发赶超的不懈追求。三线事业为新中国战胜外部压力做出巨大贡献，父辈的创业奋斗、工厂的集体主义精神、生活中的整齐划一，潜移默化地影响了我们这些子女。我们身上的这枚种子在学校萌发长大，成为步入社会直面各种困难的有生力量。

那时，职工种菜补贴生活，几乎家家门口都有小菜地，爬山砍荆条扎篱笆，拉煤打煤糕烧火取暖，劳动成为最常见的业余生活。在学校也一样，不论小学生、中学生，冬天都轮值日，承担教室生火、焖炉子的任务，打扫卫生更不必说，这种学校生活让我们早早地就受到劳动的洗礼，培养了吃苦耐劳、勤于动手的品行。在学习上，同学们也力争上游，比学赶帮超，与周边的学校联手组织的会考中，长虹学子常常力拔头筹。点灯熬夜学习的、起早背书的，成为老师和家长念叨的“别人家的孩子”。我们虽没有人去总结，多年以后在清华参加培训时了解到自强不息的深意，忽然悟到，这种基因蕴含传统文化、附着战斗精神，就是自强不息！

那时的长虹学校还是小有名气，令人向往的。沁源集中了山西电子工业的七个企业，受当时先进电子工业文化的影响，长虹学校办学思想开放，在周围一枝独秀。由于三线企业的许多职工来自祖国各地，北至黑龙江，南到广东省，有京津沪这些大城市来的，有太原长治这些省内中心城市来的，所以学校的老师也五湖四海，带来了新潮的思想，带来不同地域的文化，兼容并蓄的教学让子弟学校的学生有了那么点小小的“优越感”。

每年儿童节，男同学吹着军号、敲着大鼓，女同学挥动着花环、跳着欢快的舞步，浩荡的游行队伍穿行在郭道古镇。学校落实“三个面向”，小学四五年级就开设了英语课，文艺演出、体育比赛、集体出游，参加知识竞赛、制作航模、风琴伴奏的音乐课，自制天文望远镜观察76年做客一次的哈雷彗星……尽显子弟学校的优势与全能，是那个时代少有的素质教育，培养出的众多大学生、中专生、技校生，成为津津乐道的佳话。

长虹学校存在的时间并不长，但却在记忆中留下了厚重的一笔。随着国家外部形势的缓解，在改革开放的大背景下，三线企业陆续向城市搬迁，学校的命运因此而变，戛然而止。我们87届毕业生是长虹学校最后一届初中毕业生，经历并见证了这一过程。从86年工厂开始搬迁，学生们就随着家庭转学到城市不同学校，到87年春天，学校只剩下我们初三毕业班，成为只有一个教学班的学校。工厂领导还是相当有责任感的，把最好的老师留了下来继续带班迎接中考，教语文的郭老师、教数学的宋老师、教物理的闫老师、教英语的彭老师、教政治的刘老师、教化学的宋老师……

白天，沁河的水、大桥下的风陪着我们；夜晚，周围是黑黝黝的群山，灯光熄灭的厂房和宿舍区中只有一间教室灯火通明，那里是最后的三十多名学生。中考在六月的一场大雨中结束，随后老师们转向新岗位，同学们四散而去，只把相互的形象定格在一张小小的合影照片。不记得“最后一课”，告别时说没说再见也记不起来，那个年代也缺乏握手和拥抱，即使同学有不舍的泪，也没让大家看见。但和学校的告别，却是和长虹学校的永别，这片金瓦灰墙的整齐校舍渐渐消逝在我们的记忆中。唯可告慰的是，当年中考有十多名同学考入省重点高中、市（县）重点中学、中专、技校，在周边学校中赢得了当年最高的升学率。长虹学校存续的时间虽短，却在金色年代书写了一道炫目之光。

星汉斗转，似水流年。正如历史上的许多书院一样，“子弟学校”这种特殊的办学形式，也随着社会的快速发展遁入历史深处。一所学校，之所以不被人遗忘，既有办学者、为师者的威望与贡献，更在于受教者的责任实践和社会认可。这种责任实践和社会认可基于踏实努力，表现为对家庭对社会对国家的责任和奉献，而非性别和相貌、富有和平凡、地位与名望。就自己知晓的同学和校友看，长虹子弟学校培养的学生普遍是这种责任感与价值观的践行者，有学有为、有情有义，能扛能受、始苦终甘，付出汗水，赢得收获。